الهه میرآخورلی

سوابق علمی:

–ریاست انجمن علمی گروه آموزش ابتدایی در دانشگاه آزاد شهرری در سال تحصیلی ۱۳۹۲

–رتبه اول علمی در دوره آموزشی دکتری در رشته روان شناسی تربیتی در دانشگاه آزاد رودهن

–رتبه ۳ کشوری در آزمون کارشناسی ارشد در سال ۱۳۸۳ در رشته روان شناسی کودکان استثنایی

–کسب اعتبار نامه تدریس در کارگاه های مهارت های اجتماعی از طرف سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران

–رتبه اول علمی در المپیاد تاریخ در منطقه در سال ۱۳۷۷

سوابق تدریس:

۱-دانشگاه آزاد یادگار امام (شهرری )از سال ۸۶ تاکنون

۲-دانشگاه آزاد تهران شرق از سال ۸۶ تا ۸۹

۳-دانشگاه تهران غرب سال ۹۴

۴-آموزشگاه علم و عمل از ۸۳ تا ۹۴

۵-برگزاری ۸ کارگاه آموزشی برای آموزش و پرورش و مدارس(مشکلات کودکان پیش دبستانی ،آموزش مهارت های زندگی به کودکان،برقراری ارتباط با کودک،روش های تدریس، ارتباط دانش آموزان با مادران،خلاقیت در آموزش،روش های ارتباط موثر،روش های تربیتی کودکان و نوجوانان) از سال ۹۱ تا ۹۴

۶-برگزاری ۹ کارگاه آموزشی در دانشگاه آزاد یادگار امام (خلاقیت، تاثیر فضای مجازی بر فرزندان،مهارت های زندگی،نقش اساتید در سلامت روان دانشجویان،اعتماد به نفس،اهمال کاری )برای دانشجویان ،کارمندان و اساتید از سال ۹۰ تا ۹۸

۷-برگزاری ۱۸ کارگاه آموزشی برای سرای محله ها با موضوعات آسیب های اجتماعی ،اعتیاد ،مهارت های زندگی،احل مساله و انعطاف پذیری در سال ۹۲

۸-برگزاری کارگاه آموزشی اعتماد به نفس برای کارکنان بیمه در سال ۹۳

۹-برگزاری ۱۸ کارگاه روانشناختی برای دانشجویان و فارغ التحصیلان روانشناسی در مرکز مشاوره پندار از سال ۹۵ تا ۹۸

۱۰-برگزاری ۱۰ کارگاه روانشناختی برای دانشجویان و فارغ االتحصیلان روانشناسی در مرکز مشاوره افرا از سال ۹۹ تا کنون

۱۱- بیش از ۳۰ مصاحبه سایت های معتبر روزنامه و مجلات در زمینه مباحث روانشناختی(سلامت نیوز،به دخت ،ایسکانیوز،جام جم آنلاین،سایت شریان،قدس آنلاین،جماران نیوز،سیناپرس)از سال ۹۴ تاکنون

سوابق شغلی:

• درمانگری اختلالات یادگیری در کلینیک شهید زارعی از سال ۸۳ تا ۸۵
• درمانگری اختلالات یادگیری در مرکز مشاوره پیشرو
• مشاوره کودک و نوجوان در کلینیک درمانی نور
• روانشناس مرکز مشاوره دانشگاه آزاد یادگار امام در سال ۹۲ و ۹۸
• روانشناس مرکز مشاوره افرا از سال ۹۵ تا کنون
• روانشناس مرکز مشاوره راه آهن در سال ۹۹

سوابق پژوهشی:

۱-مقایسه حافظه آوا شناسی کودکان با اختلالات یادگیری و کودکان عادی (پایان نامه کارشناسی)

۲-مقایسه روش آموزش مستقیم و روش آموزش ریاضی موجود  در آموزش مفاهیم کاربردی ریاضی برای کودکان کم توان ذهنی (پایان نامه کارشناسی ارشد)

۳-تبیین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس هوش معنوی و وضعیت اجتماعی اقتصادی معلم با میانجی گری جهت گیری هدف و خودکارآمدی معلم(پایان نامه دکترا)

مقالات و کتب:

–غباری بناب،باقر .به پژوه ،احمد.میراخورلی،الهه(۱۳۹۰). مقایسه اثر بخشی روش آموزش مستقیم و روش آموزش ریاضی موجود بر یادگیری مفاهیم کاربردی ریاضی در دانش‎آموزان کم توان ذهنی.مجله انجمن علمی کودکان استثنایی ایران، شماره ۱و۲،سال ۱،صص۶۴-۴۹

–میرآخورلی،الهه(۱۳۹۳).تحلیل عاملی و اکتشافی مقیاس جهت گیری هدف برای معلمان دبیرستانهای شهر تهران.فصلنامه تخصص روانسنجی،۲(۸).۸۳-۹۴.

–میرآخورلی ،الهه(۱۳۹۵).هفت سین مهارت های زندگی.ویژه نامه نوروزی هفته نامه تهران شهر،سال دوم ،ص۱۷۹.

–میرآخورلی،الهه(۱۳۹۴).مهارت های زندگی زناشویی.مجله خانه بخت .شماره ۶۳،ص۶۳-۶۲.

–میرآخورلی،الهه(۱۳۹۴).تاثیر شبکه های اجتماعی بر زندگی کارمندی و زناشویی.هفته نامه تهران شهر.سال دوم.شماره ۶۷.ص۱۰

–میرآخورلی،الهه(۱۳۹۵).راهکارهایی برای رویارویی با فرزندان طلاق.هفته نامه تهران شهر.سال دوم ،شماره ۹۱/۲۲ ،ص ۹

میرآخورلی،الهه(۱۳۹۵).فضای سبز شهری و سلامت روانی کودکان.هفته نامه تهران شهر،سال دوم،شماره ۹۵/۱۹ ،ص۱۵

میرآخورلی،ا.،هاشمیان،ک.،ابوالمعالی الحسینی،خ.،غباری بناب،ب(۱۳۹۵).تحلیل عاملی و اکتشافی مقیاس هوش معنوی کینگ برای معلمان دبیرستان های شهر تهران.فصلنامه علمی-پژوهشی روانسنجی.۵،۱۹  ۷۶-۶۵.

میرآخورلی،ا(۱۳۹۶).بررسی پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس ابعاد جهت گیری هدف و وضعیت اجتماعی اقتصادی معلم.چهارمین همایش روانشناسی مدرسه ۲۸/۱۱/۹۷

میرآخورلی،ا(۱۳۹۷)..چگونگی استفاده از اوقات فراغت دانش آموزان در تابستان.روزنامه آرمان امروز.۱۲/۲/۱۳۹۷،صفحه ۵

میرآخورلی، الهه(۱۳۹۸).برنامه های شاد هیجان کودکان را تخلیه می کند.هفته نامه سلامت .سال ۱۵،شماره ۷۱۷،شنبه ۲۹ تیر ۹۸

میرآخورلی،الهه.،میرزایی ملیکه(۱۳۹۸).پیش بینی پیشرفت تحصیلی دنشجویان  بر  اساس هوش معنوی و سبک یادگیری آنها.چهارمین همایش  ملی روانشناسی تربیتی شناختی ۲۹/۱۱/۱۳۹۸

غباری بناب ،باقر .میراخورلی ، الهه(۱۳۸۷). آموزش مفاهیم ریاضی با روش مستقیم.نشر یسطرون

محسنیان ،محمد حسین (۱۳۸۵).راهنمای جامع و کامل دروس سال سوم دبیرستان رشته علوم انسانی (بخش روانشناسی :الهه میراخورلی ).نشر حافظ نوین

دوره های آموزشی(با دریافت گواهی از طرف انجمن روانشناسی تربیتی و مورد تایید سازمان نظام روانشناسی):

۱-مداخله در سازگاری کودکان بعد از طلاق

۲-فرزندپروری مبتنی بر اکت

۳-مداخله در نافرمانی کودکان

۴-درمان شناختی رفتاری اضطراب کودکان

۵-بازی درمانی تعاملی کودک و والد

۶-درمان شناختی رفتاری اختلال استرس پس از سانحه کودکان

۷-مصاحبه تشخیصی کودکان

۸-آموزش کنترل خشم کودک و نوجوان

۹-درمان وسواس کودکان

۱۰-آشنایی با تکنیک های ذهن آگاهی

۱۱-درمان شناختی رفتاری افسردگی

۱۲-درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(اکت)

۱۳-کاربست واقعیت درمانی در درمان مشکلات رفتاری نوجوانان

۱۴-بازی درمانی کودک محور

۱۵-بازی درمانی شناختی رفتاری

۱۶-فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی

۱۷-فرزندپروری مبتنی بر طرحواره

۱۸-تفسیر نقاشی کودکان

۱۹-تربیت جنسی کودک

۲۰-تربیت جنسی نوجوان

۲۱-درمان شناختی رفتاری اضطراب امتحان